SurveyLang: Europäische Erhebung der Fremdsprachenkompetenzen in 2011

Mithilfe dieser Erhebung will die Europäische Kommission in allen Mitgliedsstaaten Daten zur Fremdsprachenkompetenz sammeln, die einen Vergleich der Sprachkenntnisse ermöglichen. Darüber hinaus sollen gelungene Beispiele der Fremdsprachenvermittlung gefunden und Entwicklungsmöglichkeiten zum Erreichen des langfristigen Ziels der Verbesserung des Fremdsprachenlehrens und –lernens aufgezeigt werden. Das SurveyLang-Konsortium wurde beauftragt, diese Erhebung vorzubereiten und durchzuführen.

Was wird erhoben?

Für die Erhebung wird in den teilnehmenden Ländern eine repräsentative Auswahl von Schülern im letzten Schuljahr der Sekundarstufe I oder im zweiten Jahr der Sekundarstufe II vorgenommen. Diese weisen ihre Fremdsprachenkenntnisse in den beiden Fremdsprachen nach, die in ihrem Heimatland am häufigsten gelehrt werden. In der DG werden alle Schüler im 2. Sekundarschuljahr in Französisch und alle Schüler im 4. Sekundarschuljahr in Englisch getestet.

Die Erhebung soll die Sprachbeherrschung in den Fertigkeiten Hören, Lesen und Schreiben
feststellen. Sie wird, ähnlich wie PISA, PIRLS und TIMSS, nach internationalen Standards
im Bildungswesen ausgeführt. Die Testergebnisse werden auf der Kompetenzskala des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) verortet. Die Verknüpfung mit dem Referenzrahmen ist ein Arbeits- und Forschungsschwerpunkt des SurveyLang Teams.
In der ersten Hälfte des Jahres 2010 findet eine Erprobung statt, die eigentliche Erhebung wird 2011 durchgeführt. Der Testlauf fand in den Schulen in der DG vom 8. bis zum 12. März 2010 statt. Der Abschlussbericht wird im Jahr 2012 der Europäischen Kommission vorgelegt.

Zusätzlich werden die Schüler aufgefordert, einen Fragebogen auszufüllen, der ihre Erfahrungen beim Fremdsprachenlernen sowie andere Hintergrundfaktoren abfragt. Auf diese Weise lassen sich Informationen dazu gewinnen, wie sich innerhalb der europäischen Mitgliedstaaten demografische, soziale, ökonomische und pädagogische Variablen auf die Sprachkompetenz auswirken.

Die in den einzelnen Ländern erhobenen Daten über die jeweiligen Sprachkenntnisse können als Grundlage für die weitere Entwicklung der ländereigenen Sprachpolitik herangezogen werden. Darüber hinaus sind die Daten sprachen- und länderübergreifend vergleichbar. Aufgrund des gesamteuropäischen Kontextes der Erhebung können mithilfe der Umfrageergebnisse und Testdaten die den Spracherwerbsprozess beeinflussenden Faktoren identifiziert sowie sprachpolitisch relevante Informationen bereitgestellt werden.

Insgesamt nehmen 16 Länder bzw. Gemeinschaften an der Studie teil:

• Belgien (Flämische Gemeinschaft) 
• Belgien (Französischsprachige Gemeinschaft) 
• Belgien (Deutschsprachige Gemeinschaft) 
• Bulgarien 
• Kroatien 
• England 
• Estland 
• Frankreich 
• Griechenland 
• Malta 
• Niederlande 
• Polen 
• Portugal 
• Slowenien 
• Spanien 
• Schweden

Was ist SurveyLang?

SurveyLang ist ein internationales Konsortium von acht führenden Fachorganisationen, die ihr Wissen und ihre Erfahrungen in den Bereichen Leistungsmessung, Testentwicklung, Stichproben- und Datenerhebung sowie in der Entwicklung von Messverfahren im Bildungssektor, kognitiver Psychologie, Forschungsdesign, Skalierung und Datenanalyse einbringen.
Als Koordinatorin der Arbeit des SurveyLang-Konsortiums fungiert die University of
Cambridge ESOL Examinations.
Der Einsatz hoch entwickelter Stichproben- und Analysesysteme gewährleistet, dass sich die Erhebung für politische Entscheidungsträger als relevant und nützlich erweist.