Stichwortsuche
Ein Schwerpunkt der Unterrichtspolitik in der Deutschsprachigen Gemeinschaft ist die Erarbeitung und Implementierung von Kernkompetenzen und Rahmenplänen – zuerst für die Primarschule und die erste Stufe der Sekundarschule und zu einem späteren Zeitpunkt für die zweite und dritte Stufe der Sekundarschule.
Allgemeine HinweiseMit dem Dekret zur Festlegung von Kernkompetenzen und Rahmenplänen im Unterrichtswesen wurden Rahmenpläne für die Primarschule und die erste Stufe der Sekundarschule verabschiedet. Da es hinsichtlich der Implementierung der Rahmenpläne bisweilen zu Missverständnissen und Fehldeutungen des Dekrettextes kam, werden die Rahmenbedingungen für die Umsetzung der Rahmenpläne verdeutlicht.
KolloquiumMit dem Kolloquium zum Thema "Ermittlung und Bewertung der Schülerleistungen", das am 28. November 2009 im Jünglingshaus in Eupen stattfand, wurde die Implementierung der Rahmenpläne weitergeführt und ein erster Ausblick auf die komplexe Thematik der Leistungsermittlung und –bewertung gegeben. Wir stellen Ihnen die Präsentationen der Referenten als Downloads zur Verfügung.
ImplementierungDie zweite Implementierungsphase des Rahmenplans Französisch 1. Fremdsprache drehte sich um das Konzept „communic’action“. Dieses geht aus der aktuellen Forschung über den ‚aktionellen’ Fremdsprachenunterricht hervor. Hier finden Sie die vorgestellten Powerpoint-Präsentationen und Unterrichtssequenzen sowie die von den Lehrern selbst erarbeiteten Sequenzen.